Cada equipe receberá uma década do século XX para pesquisar e apresentará o resultado da sua pesquisa para a turma, em formato de cartaz ou slides.

Cada equipe poderá ter até três alunos. As décadas serão sorteadas pela professora.

O que cada equipe deverá pesquisar sobre a década:

* O que homens e mulheres vestiam (roupas, sapatos, chapéus, acessórios).

* Como era a maquiagem

* Como eram os penteados

* Quem eram as celebridades (cantores, atores) que inspiravam a moda da época.

APRESENTAÇÕES: 01/11 (6A e 6B), 06/11 (6A) e 08/11 (6B)

SITES PARA PESQUISA

http://shdestherrense.com/modista

http://modahistorica.blogspot.com/

https://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Hist%C3%B3ria_da_moda

https://www.portalsaofrancisco.com.br/historia-geral/historia-da-moda

https://aventurasnahistoria.uol.com.br/noticias/reportagem/a-moda-explica-a-historia.phtml

http://moda.terra.com.br/infograficos/100-anos-de-moda/

https://www1.folha.uol.com.br/serafina/2018/06/1967042-50-icones-que-mudaram-a-historia-da-moda.shtml

https://oglobo.globo.com/rio/bairros/saiba-quais-acessorios-marcaram-historia-da-moda-23025637

http://blogdamaricalegari.com.br/category/historia-e-mitologia/historia-da-moda/

Para a segunda aula da semana, realizaremos uma atividade com colagem em sala. Para isso, solicita-se os seguintes materiais:

* Papeis coloridos e/ou revistas para recortes

* Tesoura

* Cola

Opcional: lã

O trabalho realizado em sala será avaliado e formará a segunda nota do 4º bimestre.

A prova bimestral compreenderá todo o conteúdo da apostila, ou os seguintes tópicos específicos:

* Conceito de linha

* Características da linha

* Tipos de linha

* Usos da linha na arte

* A obra de Franklin Cascaes

* Uso correto da régua

* Uso correto do compasso

* Os sentidos humanos

* Como diferentes expressões artísticas estimulam os sentidos

* Arte e inclusão de pessoas com deficiência visual

ATENÇÃO

Serão materiais de uso obrigatório, individual e intransferível durante a prova:

* Régua (mín. de 15cm)

* Compasso

* Lápis e borracha

* Caneta azul ou preta

Para as atividades a serem desenvolvidas nas próximas aulas da disciplina de Artes, solicito que os alunos tragam consigo para as aulas os seguintes materiais:

• Régua de material firme (plástico endurecido, madeira ou metal são alguns materiais possíveis)
• Compasso escolar (preferencialmente o modelo em que se adapta um lápis, de mais fácil manuseio)
• Caneta ou canetinha preta, de espessura fina a média;
• Lápis de cor

Descrição da Atividade

Os alunos realizarão uma pesquisa bibliográfica sobre a vida e obra de Franklin Cascaes.

Datas de Entrega

6A- 13/08

6B- 14/08

Atrasos na entrega SEM JUSTIFICATIVA terão desconto de 2 pontos. Os trabalhos serão aceitos somente até a aula seguinte.

Conteúdo do trabalho

Biografia de Franklin Cascaes

O trabalho do artista na produção de gravuras

Importância da sua obra para o folclore e cultura da Grande Florianópolis

Formato do trabalho

* Digitado ou à mão;

* Capa, introdução, imagens e referências bibliográficas.

* Toda gravura/imagem precisa ter uma legenda com o nome da obra e ano em que foi produzida.

Modelo de Referências Bibliográficas:

LIVRO

SOBRENOME, Nome do Autor. Título da Obra. Editora: Cidade, ano de publicação.

PÁGINA DA INTERNET

Nome do artigo. Disponível em <endereço completo do site>. Acesso em dd/mm/aaaa.